Ребёнок может бегло прочитать текст вслух и потом не суметь ничего о нём рассказать. Техника чтения и понимание — разные навыки, и второй тренируется вопросами: от самых простых (кто? где?) до тонких (о чём автор молчит, но даёт догадаться?).
Вопросы этого колеса не привязаны к конкретному тексту: они подходят к сказке, повести, рассказу, басне Крылова, а большинство — и к научно-популярной статье. Вариант «Юные читатели» учит находить нужное в тексте и пересказывать, вариант «Опытные читатели» — делать выводы, замечать точку зрения рассказчика и замысел автора. В каждом секторе сказано, каким должен быть ответ.
Как пользоваться
- После чтения крутите колесо: на выпавший вопрос отвечает один ученик или вся группа.
- Прочитайте описание вслух — в нём сказано, каким должен быть ответ.
- Всегда просите опереться на текст: привести цитату или назвать номер строки.
- В читательском кружке крутите колесо по разу для каждого участника: пока один готовит ответ, остальные перечитывают текст.
Все варианты
- Читать между строк
- Найди то, о чём текст прямо не говорит, но даёт догадаться, и назови подсказки, которые к этому ведут. В этом и состоит умение делать выводы из текста.
- Кто рассказывает?
- Рассказчик — один из героев, который говорит «я», или голос со стороны? Что он знает, а о чём, похоже, не догадывается?
- Почему такое название?
- Зачем автор выбрал именно это название? Предложи своё и скажи, что в тексте оно выдвинуло бы на первый план.
- Зачем автор это написал?
- Текст в первую очередь сообщает, убеждает, трогает или развлекает? Обоснуй ответ двумя точными приметами: слова, интонация, построение.
- Взгляд другого героя
- Перескажи сцену от лица второстепенного героя. Что мы узнаём такого, чего не знали раньше? Попробуй, например, рассказать «Лису и журавля» глазами журавля.
- Поворотный момент
- Найди событие, которое меняет ход истории. Объясни, что было бы, если бы его не случилось.
- Главная мысль одной фразой
- Тема — это то, о чём текст, а идея — то, что он говорит о жизни: дружба не боится расстояний, смелости можно научиться. Сформулируй идею одним предложением; в басне Крылова её часто подсказывает мораль.
- Важная мелочь
- Найди деталь, которая при первом чтении кажется пустяком, а потом обретает смысл. Процитируй оба фрагмента.
- Связь с другой книгой
- Сравни этот текст с книгой или фильмом, которые ты знаешь: назови одно сходство и одно важное различие.
- Вопрос автору
- Запиши вопрос, который ты задал бы автору, и ответ, который он мог бы дать, если судить по тексту.
Частые вопросы
Какие бывают вопросы на понимание текста?
Обычно различают три вида: вопросы на поиск информации, ответ на которые прямо есть в тексте; вопросы на вывод, когда сведения нужно вычислить по подсказкам; вопросы на интерпретацию и оценку, где требуется обоснованное мнение. Хорошее занятие сочетает все три.
Как научить ребёнка делать выводы из текста?
Начните с коротких текстов, где сведения нарочно пропущены: «Она стряхнула зонт и вошла» — значит, на улице дождь. Каждый раз спрашивайте: «Откуда ты это знаешь?» — и просите подчеркнуть слова-подсказки.
Что делать, если ребёнок читает бегло, но не понимает?
Останавливайтесь по ходу чтения и просите пересказать своими словами, что сейчас произошло. Предложите представить происходящее как кино и описать, что он видит. Длинный текст разделите на короткие части.
Сколько вопросов задавать после чтения?
Три-четыре удачных вопроса полезнее анкеты из пятнадцати. Начните с вопроса на поиск информации, чтобы ребёнок почувствовал уверенность, а потом задай хотя бы один вопрос на вывод.