I primi minuti del mattino danno il tono a tutta la giornata, e gli ultimi decidono con che umore i bambini tornano a casa. Una routine breve, sempre allo stesso momento, aiuta la classe a passare dal corridoio al lavoro e poi dal banco allo zaino.
La ruota separa le routine del mattino, che svegliano e mettono in moto, da quelle di fine giornata, che calmano e aiutano a fare il punto. Ognuna dura dai cinque ai dieci minuti e arriva con i suoi passaggi. Tieni la stessa routine per una o due settimane, poi gira la ruota per cambiarla: niente noia, ma lo stesso punto di riferimento.
Come si usa
- Scegli la variante: mattino o fine giornata.
- Gira la ruota a inizio settimana davanti alla classe, oppure lascia il compito all’alunno di turno.
- Scrivi la routine estratta alla lavagna o proiettala sulla LIM e segui i passaggi indicati; mantienila almeno cinque giorni di fila, finché non diventa automatica.
- Non superare i quindici minuti di routine al giorno, per non togliere tempo alla didattica.
Tutte le opzioni
- Lettura a puntate
- Leggi ad alta voce un capitolo di un romanzo e fermati proprio sul più bello. La classe aspetterà il seguito fino al giorno dopo.
- Oggi ho imparato che…
- Ognuno scrive o dice una cosa imparata oggi, in una frase che comincia con «Oggi ho imparato che…». Raccogli le frasi in un quaderno dei traguardi della classe.
- Riordino in musica
- L’aula va riordinata prima che finisca una canzone scelta in anticipo, circa tre minuti. Ogni bambino sa già qual è il suo angolo.
- La frase sul diario
- La classe scrive insieme una frase che riassume la giornata e ognuno la copia sul diario. Così a casa si sa da dove partire quando si chiede «Cosa hai fatto oggi a scuola?».
- Il complimento del giorno
- Estrai a sorte il nome di un compagno: due bambini gli fanno un complimento preciso su qualcosa che ha fatto oggi.
- Domanda per domani
- Lascia una domanda aperta alla lavagna, per esempio «Perché la Luna cambia forma?». Si risponde tutti insieme la mattina dopo.
- Il minuto di ascolto
- Un minuto a occhi chiusi, in silenzio, per ascoltare tutti i rumori possibili. Poi ognuno nomina un suono che gli altri forse non hanno notato.
- Controllo dello zaino
- A coppie, ognuno controlla che il compagno abbia scritto i compiti sul diario e messo nello zaino i quaderni giusti. Meno dimenticanze, meno avvisi alle famiglie.
- Il pollice della giornata
- Senza parlare, ognuno mostra il pollice in su, a metà o in giù per dire com’è andata la sua giornata. Prenditi un momento con chi ha messo il pollice in giù.
- Gli incarichi di domani
- Assegna gli incarichi del giorno dopo: capofila, chiudifila, lavagna, piante, distribuzione dei quaderni. Così ognuno sa, entrando, cosa gli tocca fare.
Domande frequenti
Perché introdurre delle routine in classe?
Una routine è un punto di riferimento stabile: i bambini sanno cosa li aspetta e si mettono al lavoro più in fretta. In più permette di allenare ogni giorno una competenza, come il calcolo mentale o il lessico, in pochi minuti e senza dedicarle un’intera lezione.
Quanto deve durare una routine del mattino?
Dai cinque ai dieci minuti per routine, e non più di un quarto d’ora in tutto per l’accoglienza del mattino. Oltre quel limite le routine rubano tempo alla didattica e perdono il loro effetto di riscaldamento.
Conviene cambiare routine durante l’anno?
Sì, ma non troppo spesso. Una routine va ripetuta abbastanza a lungo da diventare automatica, almeno una o due settimane. Cambiala quando la classe la esegue in modo meccanico o quando non risponde più a un bisogno reale.
Quali routine proporre alla scuola dell’infanzia?
Routine brevi e molto visive: l’appello con le foto, la conta dei presenti, il calendario con il tempo del giorno, la canzone del buongiorno con i gesti. Mantieni lo stesso ordine ogni mattina: è la ripetizione a rassicurare i più piccoli.