小组合作最常见的问题是：一个学生包揽所有工作，其他人在旁边聊天。给每个人分配一个明确的角色，可以让任务真正分摊下去，也让平时不爱发言的学生有机会承担责任。
这个转盘收集了十三个常用角色，每个都写清楚了“在小组里具体要做什么”。四人小组从转盘里抽四个角色即可，人数多就多抽几个。由转盘来决定，谁也不会觉得老师偏心。
使用方法
- 先把学生分成三到六人的小组。
- 每个组员依次转动转盘，转到已有的角色就再转一次。
- 把角色写在卡片上放在桌面，让组员随时记得自己的职责。
- 下一次小组活动时重新转，让每个学生都轮流体验不同的角色。
所有选项
- 计时员
- 掌握时间，提醒小组每个环节还剩多少分钟。在结束前五分钟提醒大家开始收尾。
- 记录员
- 记下小组讨论的要点和最后的结论。字要写清楚，让其他组员随时能看懂。
- 汇报员
- 代表小组向全班汇报成果。汇报前和组员核对一遍要讲的内容，确保说的是大家共同的想法。
- 组长
- 组织讨论，确保每个人都发过言，任务按计划推进。遇到分歧时，提议用举手表决来决定。
- 材料员
- 负责领取和归还小组需要的材料：纸、笔、剪刀、平板。活动结束后检查桌面是否整理干净。
- 音量管理员
- 留意小组的说话音量，太吵时用约定的手势提醒大家放低声音，不影响其他小组。
- 任务核对员
- 开始前把老师的要求读给大家听，过程中随时对照，确保小组没有跑题、没有漏掉要求。
- 唱反调的人
- 专门提出反对意见或可能的漏洞：“如果……怎么办？”帮小组把方案想得更周全，但要对事不对人。
- 资料员
- 负责查资料：课本、词典、老师提供的材料或允许使用的网站。每条信息都要注明出处。
- 鼓励员
- 肯定组员的好点子，邀请还没开口的同学说说看法。气氛冷下来时，给大家打打气。
- 绘图员
- 把小组的想法画成图表、思维导图或海报，让汇报的内容一目了然。
- 检查员
- 提交前检查一遍成果：错别字、计算、格式。发现问题就和相关组员一起改。
- 联络员
- 小组唯一可以离开座位去问老师或其他小组的人。把问题带过去，再把答案带回来。
常见问题
小组合作中学生应该担任哪些角色？
最基本的四个是组长、记录员、计时员和汇报员。小组人数多或任务复杂时，可以再加上材料员、资料员和检查员。
每个小组几个人最合适？
四个人通常最合适：每个人都有事做，讨论也不会太乱。三人组适合短任务，超过六人就容易有人无事可做。
每次活动都要换角色吗？
建议每次或每周轮换一次。这样每个学生都能练习组织、表达、记录等不同的能力，也避免总是同一个人当汇报员。
怎样公平地评价小组合作？
把小组成绩和个人表现分开评：一部分分数看小组的最终成果，另一部分看每个人是否完成了自己的角色职责。也可以让组员互相匿名评价。