读完一篇文章，孩子说“读懂了”，可一问“作者为什么这样写”就答不上来。阅读理解不是把字认全，而是能找信息、能概括、能推断，还能说出自己的看法。这些能力需要通过提问一点点练出来。
转盘有两个版本。“低年级读者”的问题帮助孩子抓住人物、地点和事情经过；“高年级读者”的问题对应语文阅读题里常见的考点：概括中心、品析细节、理解标题、体会作者情感。转盘让提问像游戏，孩子更愿意开口。
使用方法
- 读完一篇课文、一个故事或一本书的一个章节。
- 按孩子的年级选版本，转动转盘，抽出一个问题。
- 请孩子先口头回答，再回到文中找出能支持答案的句子。
- 每次读完抽两三个问题就够了，问得太多容易让阅读变成负担。
所有选项
- 主人公是谁？
- 说出故事里最重要的人物或动物，再用两个词形容他，比如“勇敢、有点粗心”。
- 故事发生在哪里？
- 找出故事发生的地点：森林、学校、城市还是海边？在文中把描写地点的句子画出来。
- 故事发生在什么时候？
- 是白天还是晚上，春天还是冬天，很久以前还是现在？找一找文中的时间词。
- 主人公遇到了什么麻烦？
- 说说主人公遇到的问题或困难，以及他是怎样解决的。
- 用三句话讲故事
- 用三句话讲清楚故事：开头发生了什么，中间怎么了，结尾怎么样。
- 一个不认识的词
- 找出一个不懂的词，先根据上下文猜猜它的意思，再查字典核对。
- 人物心情怎么样？
- 选一个人物，说说他在某个时刻是高兴、难过、害怕还是生气，文中哪句话告诉了你？
- 接下来会怎样？
- 想象故事还没结束，接下来会发生什么？用一两句话续编一个结尾。
- 判断对错
- 请大人根据故事说一句话，你来判断对不对，再从文中找出证据。
- 我最喜欢的部分
- 说出你最喜欢的一段或一句话，读出来，再说说为什么喜欢它。
常见问题
阅读理解题主要有哪几种类型？
大致可以分为四类：提取文中信息，概括内容和中心，推断言外之意，以及评价和联系自己的生活。小学低年级以提取信息为主，越往高年级，推断和赏析的题目越多。
怎样培养孩子的推断能力？
读的时候常问“你是怎么知道的？”，引导孩子从人物的动作、语言和神态里找线索。比如“他把门摔上了”，没写生气，却能读出生气。答案一定要回到文中找依据。
孩子读得很流利，却读不懂怎么办？
可以放慢速度，每读完一段就停下来，请孩子用自己的话说说这一段讲了什么。遇到不懂的词及时解释，也可以边读边画出人物关系或事情经过，把内容“看”出来。
读完一篇文章问几个问题合适？
两三个就够了，最好一个找信息的、一个需要思考的。问题太多，孩子会觉得是在考试，反而失去读书的乐趣。